普学网

普学网 普学网 教案下载 查看内容

人教版部编本四年级下册《宝葫芦的秘密》第一课时教案设计

2020-1-24 10:19| 发布者: admin| 查看: 1| 评论: 0

一、激发兴趣,导入新课。 
1.谈话导入:每个孩子的童年都离不开奇妙童话的陪伴,请大家谈一谈你最喜欢的童话故事或童话人物。(安徒生童话、格林童话;美人鱼、白雪公主……) 
今天我们要学习的这篇童话是——宝葫芦的秘密。有人知道这个故事吗?(看过动画片、看过书。)
主人公是谁呢?(王葆)是的,这是著名作家张天翼写的童话故事,2007年被拍成彩色动画电影。 
今天就让我们走进课文,从字里行间去接触这个王葆,看看宝葫芦里面到底有什么秘密吧!(齐读课题) 

二、检查预习,自学成果展示。 
1.检查生字词。识记生字词,互相指读,提醒同学注意哪个生字。 
说说自己预习中的疑惑,组内初步解惑,解答不出的标注问号,留作集体交流探讨。 
2.小组汇报,展示学习成果。 
生字词识记;课文朗读;解疑释难,提出未解答的问题。 
3.指名读生字,新词。 
着重指导:规矩(jǔ) 撵(niǎn) 拽(zhuài) 舔(tiǎn)  
4.指导书写课后田字格中的字。  
着重分析指导“乖、溜、葵、瘦”,并且在黑板上的田字格中示范。(“乖”注意和“乘”区分,第三笔是悬针竖。“溜”是左右结构,注意右边“留”的“丶”不要漏写。“葵”是上下结构,下面“癸”注意最后一笔是“丶”。“瘦”是半包围结构,里面的“叟”注意笔顺,“丨”要出头。) 

三、再读课文,整体感知。 
1.默读课文,说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦?(可以不费事、不操心地获得一切。) 
2.通读课文,说说奶奶给王葆讲了哪些故事。 
3.读喜欢的段落,说说自己的读书感受。 

四、课堂小结。 
初读课文后,你感受到了什么? 

免责声明|普学网 ( 皖ICP备16018763号 )

GMT+8, 2020-1-24 10:19