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人教版部编本四年级上册《蝙蝠和雷达》教案

2019-5-19 09:33| 发布者: admin| 查看: 1| 评论: 0

  教学目标:
   1、认识7个生字,正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。
   2、朗读课文,能把握课文主要内容,理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
   3、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
   4、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能力。
  三、教学重点和难点
   1、教学重点
     教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜,又是如何解开这个谜的,科学家又如何仿生创造而为人类造福的。
   2、教学难点
     对蝙蝠利用超生波导飞,飞机的雷达导航的工作原理,只是文字表述,总是比较抽象,宜用电教手段,实施直观教学,使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。
  四、教学准备
    蝙蝠、雷达的图片,仿生学资料,生字卡片
  五、教学时间:二课时
                                
第一课时
  教学过程:
  一、引入课题
  (出示蝙蝠和雷达的图片)同学们,你们认识图片上的事物吗?是(蝙蝠和雷达)谁来给大家介绍一下它们的情况?蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物,那他们之间有什么联系呢?我们一块儿来学习11课。(生读课题)
  二、初读课文,了解大意
  1、自读课文,排除字词障碍;
  2、师检测读生字和课文的情况;特别强调注意“蝙、荧”的读音;
  3、自己默读课文,试着说说课文主要讲了什么?
  4、生反馈,并要求学生说出归纳的方法
  5、师小结归纳主要内容的方法:可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。
  三、生自主学习
  1、请学生自读第三自然段,找出关联词,说说从这个关联词懂得了什么?文中有什么疑问,请练习疑问句的读法。
  2、科学家做了几次实验?每次实验的方式是怎样的?结果如何?又得出了什么结论呢?请自读四、五自然段,用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表,也可以通过在书上作符号的形式找出答案。
  3、生交流自读情况。
  4、请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。
  5、从“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中,你体会到什么?从哪些词体会到的?
  是啊,科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易,费了不少功夫,那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢?我们下节课继续学习。

第二课时
  一、合作学习,突破重点
   1.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的?蝙蝠和雷达到底有什么联系呢?请同学们小组合作学习,仔细品读七、八自然段
   2.小组代表反馈交流
     师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法,请生填空。
     飞机上的雷达就像是蝙蝠的()
     雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的()
     雷达的荧光屏就像是蝙蝠的()
  二、拓展延伸
   1. 自读全文,说说你从文中受到了什么启示?人们的哪些发明都来自动物的启发?
   2.阅读资料袋,补充交流仿生学的资料。
   3.根据仿生学自己动手设计一种小发明。
  三、写生字词
   1. 认读生字
   2. 提出难写的字
   3. 各自说出记字的方法
   4. 给生字组词
   5. 抄写生字词。
  四、总结

  五、板书
                    超声波
                嘴巴
                    障碍物
                    反射
                耳朵
          蝙蝠
           和
           雷达
                    无线电波
                天线
                    障碍物
                    反射
                荧光屏

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