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人教版部编本二年级下册《图书借阅公约》教学设计 教学反思

2018-1-27 09:28| 发布者: admin| 查看: 3778| 评论: 0

摘要: 教学目标:1、培养学生热爱图书,爱惜书本的意识。2、能与他人进行小组合作。主动发表意见,养成合作探究的学习方法。3、学会表达,学会倾听他人的发言。教学重难点:重点:学会清楚表达自己的意见和想法。难点:能学 ...
教学目标:
1、培养学生热爱图书,爱惜书本的意识。
2、能与他人进行小组合作。主动发表意见,养成合作探究的学习方法。
3、学会表达,学会倾听他人的发言。

教学重难点:
重点:学会清楚表达自己的意见和想法。
难点:能学会小组合作探究的一种学习方式,得出探究成果。

教学课时:1课时

教学过程:
一、导入
教师:同学们看看我们的图书角,我们班已经有了上百册的课外书了,为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书,我们现在需要制定一个图书借阅公约,让大家有秩序的借书还书。今天,我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。(板书:图书借阅公约)

二、合作探究
(一)出示提示:
      1、什么时间借阅图书。
      2、一次能借几本书。
      3、一次借书能借多长时间。
      4、翻阅图书应该注意哪些问题。
      5、设置图书管理员。
      6、违规处罚办法。
      ……
(二)小组讨论
      1、将全班同学分成若干个小组,每个小组3—4名同学。
      2、围绕着给出的提示问题,小组逐一将结论讨论出来,最后统一结果,由组长汇总。
      3、老师巡视,参与学生的小组讨论,掌握学生的讨论进度。
        (讨论要求:每个学生轮流说自己的观点看法,其他同学认真听)
      4、每组组长最后汇总小组讨论结果,最后在全班汇报讨论总结。
      5、综合各组讨论结果,把条例逐条列出来,写在黑板上。
      6、综合考量,拟定出最终的图书借阅公约。
      7、全班齐读公约。(本资料来自wwW.PuxueWang.com)

三、课堂小结
在我们共同讨论,通力合作的基础上,制定出我班的图书馆借阅公约,希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友,我们每个人都要爱护她。

四、课后完成
将图书借阅公约打印出来,张贴到图书角,方便每个人都能看到,严格遵守。

板书设计:                      
图书借阅公约
一、开放时间:每天中午1:10~1:40。 
二、排队取书,轻拿轻放,   切忌推、挤、抢。
三、登记后方可借阅,每人每次限借一本。 
四、每本图书借阅时间不超过15日,15日内未看完可登记续借。 
五、借阅人有责任保存好图书,归还图书时,图书管理员应仔细检查,如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况,借阅人应按所借图书原价赔偿,情节严重者加倍赔偿。

教学反思:
口语交际的教学重难点就在于学生能清晰的表达自己,大胆的说出自己的想法,学会倾听。在这节课上,我采用了小组自主合作探究的方法解决问题,让学生集思广益,让每个人都主动参与到制定图书借阅公约这个过程中来,培养学生爱护图书的习惯,也加强学生对班级公共财产的保护意识。我引导学生在提示下,有目标有方向的讨论,确保讨论的主题不会偏离,以保证讨论的质量,最终综合各组的讨论结果,张贴公约,让学生树立班级主人翁意识,加强班级团结,促进班级建设。

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